一排排白杨树昂然向上，一棵棵枣树枝叶茂密，掩映着密密匝匝的枣儿散发着诱人的芳香，金黄色的柿子骄傲地挑在枝头无遮无拦地展示着丰收的喜悦……走进被称为中国民间艺术之乡的姜庄小学，眼见花木扶疏，耳闻书声朗朗，一派怡人和谐之景色。该校把创建绿色学校、实施绿色教育作为推进素质教育的切入点，多渠道、全方位渗透绿色教育，形成了“以绿育人”的和谐氛围。

        建设绿色校园，营造以绿育人的环境

        “环境育人”往往能产生“润物细无声”的功效。该校将校园绿化融入校园文化建设，做到绿化、景观、文化的有机结合，使师生沐浴其中，受到潜移默化的影响和熏陶。在校园绿化中，该校规划建设了秋韵园、惜时园、怡心园、读书长廊等“八大园一长廊”，并对花草树木进行修剪造型，安插名言警句标牌、为名花名木挂“身份”牌，让学生在观赏的同时增长知识、受到启迪。同时，该校还在各园区内设立英语角、读书角、讨论区、健身区等，提高校园文化品位，营造浓厚的人文氛围。漫步走过“八大园、一长廊”，你会发现处处都像“立体的画、无声的诗”，一草一木都蕴含着师生们的“牵手”之情。

        渗透绿色文化，烘托以绿育人的氛围

        让课堂教学成为绿色教育的主阵地。该校结合“自主互助”课堂教学模式，注重师生的双向互动和学生的个性张扬，构建绿色育人通道。该校制定了学科教学渗透环境教育制度，引导教师挖掘教材中的环境教育因素，教学中有意识地渗透环境教育，使学生在不知不觉中增强环保意识。同时利用学校广播站、宣传窗、黑板报等一系列宣传阵地，在广大师生中进行绿色教育宣传活动；充分发挥校园隐性教育功能，有计划、有步骤地对学生开展礼仪教育，让勤奋好学、谦让宽容、知书达礼、井然有序的校园氛围潜移默化地熏陶、影响和感染每一位学生。

        丰富绿色活动，增强以绿育人的推力

        倡导自然、和谐、人文等绿色理念。该校为适应少年儿童心理规律、年龄特点的需要，让教师成为“绿色德育”的辅导员、“绿色种子”的传播者、“绿色校园”的耕耘者。并通过举办“绿色文化节”、古诗文诵读、学生书法比赛、绿色校园征文、演讲比赛等活动，深化学生的养成教育，形成形象绿色、环境绿色、行为绿色的特色。组织学生走进社区开展环保公益活动，高年级学生开展环境调查和监测活动，中年级学生清除社区“白色垃圾”，回收废旧电池，使学生在生动的环保实践中受到教育和启迪。结合植树节、爱鸟周、世界环境日等重大节日和纪念日，组织学生进行植树、护树，散发环保宣传单等活动，以此挖掘利用节日文化中蕴藏的教育资源，丰富学生的精神世界；同时，注重学生参与的全员性与教育的全程性，促进和谐班级生态建设，让学生们在积极、健康、有益的和谐校园氛围中健康成长。

        实施绿色管理，保持和谐发展的潜力

        该校以日常管理为抓手，以系列文明争创活动为载体，制定了《校园管理条例》和《校园忌事忌语》等，引导师生从小处入手，从点滴做起，逐步养成良好的行为习惯，让绿色文明理念逐步走进每位师生心中。积极创建人文教育环境，淡化挑剔，强化欣赏；淡化个人竞争，强化团队合作；强化民主意识，尊重教师意愿，形成民主、开放的绿色管理氛围，干部、班主任和骨干教师三支队伍建设得到有效加强，增强了学校的向心力和凝聚力。同时，发挥学生主体作用，积极开展班级认绿、护绿活动，使学生在养绿护绿活动中潜移默化地受到教育，增强保护环境的责任感，陶冶个人的道德情操和理智情操。记者 付兰玉 通讯员 赵德宝