寒假过后，孩子们又回到了熟悉的课堂。学生们又大了一岁，父母牵挂的双手是否松开了，渴望孩子成才的父母是否把自己的意愿又强加在孩子身上呢？望着这群朝气蓬勃的孩子们，我陷于了沉思……

        曾见到过这样一位母亲，她把已经上二年级的孩子，费力地抱到离学校还有几十米的地方，由于怕老师看见挨批评，才不情愿地放下来，亲了孩子之后，目送着孩子去上学。这位母亲肯定是极其疼爱自己的孩子，但是，这种爱的结果将会是多么可怕！

        给孩子一些时间，让他自己去安排；完全由父母包办，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远也培养不出来了。

        给孩子一个机会，让他自己去锻炼。用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但是完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。

        给孩子一个问题，让他自己找答案。经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成长的一个重要因素，而孩子如何去得到答案，则是关系孩子成材的重要的因素。

        一位成功家长的经验是：孩子问我一个字，虽然我认识，但我不告诉他，而是让他去查字典。以后，再有不认识的字，他也不再问我，而是自己去查字典，这样孩子就养成了良好的学习习惯。

        给孩子一个困难，让他自己去解决。“穷人的孩子早当家”这句话自有它的道理。生活在穷困家庭的孩子，生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件。顺境下如何成功地教育孩子？有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优良的品质。

        给孩子一个机遇，让他自己去抓住。人的一生会遇到不少机遇，但是如果自己不善于抓住机遇，纵使你满腹经纶，它也会和你擦肩而过。所以家长的任务应是提供或指出各种机遇，启发孩子善于自己去抓住。

        给孩子一个冲突，让他自己去讨论。和成年人一样，孩子在一起也难免有矛盾，但是这个解决矛盾的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。家长应该鼓励孩子去面对矛盾，而不是回避它。

        给孩子一个对手，让他自己去竞争。为了让孩子提高适应社会的能力，必须培养孩子从小既要学会合作，又要学会竞争。怎样让孩子学会竞争呢？有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。

        给孩子一个题目，让他去创造。创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性不是自然产生的，同样需要家长的积极引导。

        给孩子创造各种条件，在孩子做的过程中，家长还要不断和孩子进行良好有益的交流，鼓励孩子，评价他的成果，提出新任务，使他的进步永不停歇。

        作为热心关爱孩子的家长，最该做的就是要放手，让独立自主的孩子不受压抑的成长，在正确引导下，明天的孩子才能撑起这片蓝天，长大的孩子才能成才成功。王晓燕