◆唐凤娟

        【故事背景】每个孩子都有其独特的潜力，可面对着一个个充满活力的个体，做老师的我们往往不能把他们的潜力真正的挖掘出来，于是很多学困生便被我们遗忘在了角落里，其实，我们老师也应该有一双能善于发现学生亮点的眼睛，很多时候，抓住了学生的一个亮点、闪光点，并给他们加油、喝彩，有可能改变学生的一生。

        【我的故事】我所任教的班级有一个叫小洋的同学，他经常拖拉作业，甚至不做作业，一提起学习，就像泄了气的皮球，同学们都瞧不起他。我该用什么样的方法来给他提劲加油呢？课余我常常思索……开学第一天卫生大扫除，考虑到桌面和门窗较脏，我安排了几个孩子从家中带点洗衣粉和玻璃液，这时，小洋同学举起了手并大声的跟我说：“老师，我两样都带来吧！”看着孩子红扑扑的脸庞和急切的眼神，我微笑的对他说：“好的。”下午一到校，简单的分工后，同学们就热火朝天地干了起来，可小洋同学却还不见踪影，心里正嘀咕着，一转身，小洋提着一个袋子气喘吁吁的跑来，我刚要批评两句，班中一同学说：“老师，小洋家里没有玻璃水，他自己去超市买的，他家离超市得走20分钟。”二十分种的路程，一瓶玻璃水，满脸的汗水，瞬间的醒悟使我感觉针扎般的惊痛，一个对学习不感兴趣却能走二十分钟买来玻璃水的小洋;一个虽有点淘气却有一颗钻石般纯洁心灵的孩子。望着孩子清澈如水的眸子，我无语却眼角酸涩……劳动结束后，我给同学们讲了小洋的故事后并在班里郑重宣布：“小洋同学身上有许多可贵之处，学习差一点只是暂时的，相信他能赶上来。”小洋羞涩而又感激地看了我一眼低下了头，抓住小洋的闪光点后，我经常表扬鼓励他，培养他的自尊和自信。后来我又发现他的毛笔字写得很好，我便有意安排他给班级出黑板报，然后公开赞扬他。在一次谈心中，我得知他厌学的原因是基础太差，许多学过的字不认识，学过的课文不会读。于是，我便利用课余时间不厌其烦的帮他一课一课的补习，教给他阅读和识字的方法，并且在课堂上有目的地多提问他，引导他增强学习信心。经过一番努力，小洋渐渐对学习产生了兴趣，再也不拖拉作业了，学习成绩也有了大幅度提高，他在日记中写道：“老师并不讨厌我，我也是班里的一分子，同样能为班级添光彩，现在，每当我学起语文来，我就有使不完的劲！”我高兴他在学习上的进步，更高兴他在生活中阳光四溢的态度。这件事给我的感触很深，以前，我喜欢把更多的爱的甘露洒向那些品学兼优和能歌善舞的孩子，因为这些孩子是班子的骄傲，而现在，我宁愿把爱的甘露更多的给予后进生，用自己的语言和行动去见证他们的成功，激励他们克服困难，不断进步，找回自信、找回自我教育的能力，重建精神世界的大厦。

        【故事感悟】我没有想到，不经意间抓住学生的一个亮点，便帮助孩子树立了自信的风帆，这件事使我真切的明白，千万别忽略每一个学生，他们就像一座火山，随时可能迸发出内在的潜力，而我们所能做的，就是尽可能早的把他们的潜力挖掘出来，让每个孩子都享受到阳光和雨露，在以后的人生道路上茁壮成长。